De todos los conocimientos posibles, el más sabio y útil es conocerse a sí mismo” (William Shakespeare). Al momento de nacer, a todos por igual nos entregan las mismas 2 cosas: tiempo y un cerebro. Cuánto tiempo tenemos de vida es algo que nadie sabe. Qué hacer con el cerebro es una decisión de cada uno. Simplificando muchísimo, la vida es…
“El problema no es que la gente carezca de educación. El problema es que las personas están lo suficientemente educadas para creer lo que se les ha enseñado y no lo suficientemente educadas para cuestionar nada de lo que se les ha enseñado” (Richard Feynman, nobel de Física 1965). En la quinta sesión de CADABRA, la Magia de Aprender (espacio…
Durante esta primera semana de noviembre estamos trabajando con el grupo de expertos de la IAEA (organismo internacional de energía atómica) en la elaboración de su metodología para identificar conocimiento crítico. En el webinar que se celebró el año pasado, David Oberhettinger, Chief Knowledge Officer de la NASA (que cuenta con su propio mapa de conocimiento) titulaba así su presentación.…
“No aprendes cosas porque eres inteligente, sino que aprender cosas te hace inteligente” (Albert Einstein). HOY tienes un coche (costo) que debes conducir (tarea poco productiva) cuando quieres desplazarte. Si MAÑANA la Inteligencia Artificial (IA) hace posible el vehículo autónomo y eléctrico, pasan 2 cosas: ya no tienes que ocuparte de la tediosa tarea de conducir, ya no necesitas tener…
Para hablar de conocimiento crítico, primero es obligatorio entender por qué el conocimiento es el activo más importante de toda organización y de cualquier persona. Para explicarlo, nada mejor que usar un ejemplo gastronómico. EL CONOCIMIENTO COMO ACTIVO PRINCIPAL Si te pregunto ¿Cuáles son los elementos que necesitas para hacer una tortilla de patatas? me debieses responder 3 “familias” de…
“Sin desviarse de la norma, el progreso es imposible” (Frank Zappa). Para transformar la educación, no basta señalar lo que no funciona ni lo que hay que dejar de hacer. Se necesita proponer ideas y aportar soluciones. Sospechosamente, se ha impuesto la tesis de que necesitamos más vocaciones científicas y tecnológicas, asistimos al reinado del STEM. Yo opino distinto. Cuanto…
